A História do Futebol Paraolímpico em Porto Alegre -

Professora insere cegos no futebol

01/03/2010

Muito antes do futebol para cegos virar esporte Paraolímpico, meninos e meninas com deficiência visual já desafiavam a lida com a bola numa escola de Porto Alegre. Foi lá pela década de 50 que os alunos provavam a doçura dos gols, num campo improvisado pelas Irmãs, no pátio do Instituto Santa Luzia. Os idealizadores dessa façanha e precursores na inserção de crianças cegas no esporte foram os professores de Educação Física da instituição, que atua com educação de deficientes visuais desde 1940.

Uma dessas visionárias está hoje com 86 anos e vive com a família no bairro Glória. Yula Maria Green Hervé formou-se professora de Educação Física em 1941. Rompendo com os padrões da época, a mulher de cabelos prateados e expressão delicada lembra: "Tive que aprender com eles a transferir a percepção das atividades para a habilidade do tato e a sensibilidade da audição".

Yula e outros educadores resolveram prender tampinhas de garrafa num arame para amarrá-lo na pelota. Pronto: estava inventado o guizo, o qual foi aprimorado e, atualmente, permite que os cegos pratiquem o esporte que envolve o imaginário das crianças brasileiras. Um dos atletas inspirados pela iniciativa é o pedagogo Waldin de Lima. "Na última partida que joguei, acabei machucado com uma das tampinhas. Mas o importante é que a gente se diverte. Até então, os cegos estavam condenados à inércia corporal", diz emocionado.

Waldin também foi um dos estudantes no curso de Massagem, criado por Yula, em 1965, na Escola Superior de Educação Física (Esef). "Graças a tal oportunidade, muitos cegos da minha geração tiveram acesso a uma profissão", conclui. No dia 7 de março, cerca de 20 ex-pupilos prestarão homenagem à mestra. "Iremos demonstrar a nossa gratidão à mulher que atuou para inserir os cegos na vida social, como educadora e com sua imensa sensibilidade humana", justifica Waldin.

Fonte: Correio do Povo

ALVORADA É A PRIMEIRA CIDADE BRASILEIRA COM 100% DA FROTA ADAPTADA

Inauguramos os ônibus adaptados que irão para as ruas no dia 18 der abril. Estão fora de série mesmo!!

Agradecimento ao Professor Elvis

 Nosso agradecimento ao professor Elvis (chamado carinhosamente de Elvislei pela professora Fátima), que vem todas as manhãs que pode e fica conosco: ensinando o xadrez e principalmente os conceitos e pensamentos para a vida e para o jogo que cada peça tem, o que cada movimento significa e como é feito.
O carinho com cada um, criança, adolescente, adulto, idoso, o respeito e trato diferenciado a cada deficiência. A noite mal dormida ao perceber que a explicação de que o cavalo anda em L não serve para quem lê em braille, porque em braille o cavalo anda em P ou em V. O envolvimento a tal ponto que fez com que a irmã que estuda pedagogia o ajudasse a repensar sua forma de ensinar para que fosse mais eficiente em sua explicação.
Surge então uma necessidade para suas aulas: "material de movimento", quer ele está construindo com muito cuidado e atenção.
Nossa forma de agradecer é fazer o que estamos fazendo, treinando diariamente, indo aos torneios e trazendo medalhas e trofeus. Vamos preparar uma prateleira para os trofeus que vamos começar a trazer por equipe. Muito obrigado professor "Elvislei", sabemos que não é fácil estudar no Projeto Pescar a tarde, estudar no Salgdo Filho à noite e ainda nos ensinar pela manhã.
MUITO OBRIGADO ELVIS!!!!!!!

Divulgando o trabalho da MovimentAção, achem o Mestre Gilson nas fotos!

Clique na foto para ver em tamanho grande, se precisar...

Arrasamos no campeonato!!!!! Parabéns!!!

Alvorada, 28 de Março de 2010

INFORMATIVO DA EMBRIÃO

Número 13 – Março de 2010

Foi um sucesso a primeira etapa do Circuito Ecologico com Xadrez nas

Escolas, com a participação da Ong Vemos com as Mãos, das Escolas João

Goulart e Cleo dos Santos.

A Ong Vemos com as Mãos, responsável pela organização do 1º Campeonato

Estadual de Xadrez para Deficientes Visuais, que acontecerá em junho

de 2010,  representada pela sua presidenta e Enxadrista Bruna

Schatschineider participou com a maioria do seu grupo e falou que: “A

convivência através do jogo de xadrez pode mostrar para sociedade, que

podemos aprender  de forma divertida e harmoniosa com as pessoas e a

natureza” “A questão de não ver, não impede que possamos contribuir

com ações sociais voltadas para a valorização do ser humano” Vemos

através do tabuleiro adptado de xadrez que todos temos as mesmas

regras”..

Foram arrecadas 630 pilhas usadas e 26 litros de óleo de cozinha

A proxima etapa do Circuito será no dia 11/04/2010, na Escola

Municipal Cleo dos Santos na Vila São Pedro.

O Circuito, com patrocinio da Xalingo Bringuedos tem apoio da

Prefeitura Municipal e da Fundergs..

Categorias

Deficientes Visuais

Masculino                Feminino

1º Allan Torete                1º Gislaine de Oliveira Figueredo

1º  Vinicius                2º Andressa Figueredo

3º Vanilson                3º Bruna Schatschineider    

                    4º Paola Tavaveres

                    5º Perla da Silva Azevedo

SUB 10

Rafael Castro Ribeiro, Camila da Silva, David da Silva Ebreu, Caroline de Lima

SUB 12

Marcos Vinicius 3, Yuri Silva 3, Anderson da Silva 2,5, João Guilherme

2.5, Douglas Daniel 2, Wesley Bonzanini 2, Enzo Bonzanini  2, Gabriel

Castro Ribeiro 1.

SUB 14

Richard Moreira 3,5, Eliezer da Silva de Carvalho 3, Gabriel Passos 3,

Jonatan Bianchini 3, Alairton Douglas Mendes 2, Bryan Brito Fraga 1,5

SUB 16

Guilherme Silveira 3,5, Jessika Thais Moreira 2,5, Filipe Cunha

Pereira 3, Aline Andrea Rodrigues 1, Guilherme Silva Borba 3,5

SUB 18            

Natanael Noronha,5

ABSOLUTO

Leonardo Pereira 4, Robson Tariga 4, Thiago Baldo Couto 4, Marconi

Bernardes 4, Adriano Maia 3,5, Willian Silveira 3,5, Pablo Diego 3,

Tiago Lucascheski 3, Rui Rebelo 2,5

VETERANO

Roberto Portela 4

FOTOS E REPORTAGENS NOS BLOG www.ongembriao.blogspot.com

Passe e deixe seu depoimento

Janete Soares dos Santos,  Presidente, Fones: 51.3483-2914 e 9986-7734

Outros olhares de Alvorada

Outros olhares de Alvorada

O Projeto Outros Olhares da Ong Foto da Lata em parceria com a Prefeitura de Alvorada, através da SMED.
Inaugurou o Mosaico Fotográfico no Salão Nobre da Prefeitura.
Mostra o trabalho do fotógrafo Jorge Aguiar realizado com crianças das escolas municipais da cidade.
27 Escolas envolvidas. No total 8000 fotos  de 4cm x 4cm, que alunos tiraram, adaptada sobre uma foto da praça central, cidade formando um Mosaico 5m x 2m
1150 Alunos que fotografaram o seu espaço de convivência na escola.

A Ong Foto da Lata é parceira da Embrião nos projetos da cidade

Informe da ONG Embrião

Prezados (as) Professores(as):

Queremos compartilhar nosso projeto de educação ambiental com xadrez
nas escolas.
Estamos propondo uma Palestra e Oficina de Papietagem em peças de
xadrez gigante,

Nossa intenção é envolver as disciplinas de Artes, Matemática,
Portugues e Educação Fisica. A proposta pedagógica mescla com Educação
EcoLógica onde despertamos valores humanos e sociais com os jogos de
xadrez.

Vamos transferir nossas peças gigantes xadrez para a Região Sul do
Estado onde ficara centralizado em Pelotas RS. Desta forma estamos
propondo para as escolas desta região a confecção destas peças
gigantes pelos alunos das respectivas escolas interessadas.

As Oficinas de Formação de Professores e Manutenção das Peças podem
ser cotizada com outras escolas através do PDE de cada escola. Temos
CNPJ e podemos fornecer Nota Fiscal e Certificado para os
interessados.

Nosso projeto é compartilhado com diversos municipios da Região
Metropolitana. Certificado pela Federação Gaucha de Xadrez a entidade
tem reconhecimento da Assembléia Legislativa através de Medalhas de
Responsabilidade Social nos últimos 4 anos, também foi premio Top
Ecologia em Alvorada nos anos de 2006,2007 e 2009.

Veja nosso trabalho no blog www.ongembriao.blogspot.com


Janete Soares dos Santos
Presidente
51.9986-7734
51.3483-2914

Vamos doar sangue antes de tomar a vacina contra gripe.

Como ser um Doador de Sangue Para ser um doador de sangue, basta: • Ser saudável; • Ter entre 18 e 65 anos; • Pesar mais de 50 kg; • Não ter comportamento de risco para doenças sexualmente transmissíveis ou transmitidas pelo sangue; • Não fumar 2 horas antes ou após a doação; • Não estar em jejum, fazer um lanche leve; evitar alimentos gordurosos (ex. manteigas, bacon, ovos, gordura animal, etc.) e refeições completas (almoço, jantar) nas 4 horas que antecedem a doação ; • É obrigatória a apresentação de documento oficial com foto (RG, CTPS, RM, CRC, CNH, RNE). Fluxo da Doação O atendimento ao doador segue o seguinte fluxo: Cadastro - dados de identificação do doador, endereços para contato e remessa da "carteirinha de doador de sangue"  Orientação e esclarecimentos - oportunidade para o doador esclarecer suas dúvidas sobre o procedimento. Pré-triagem - Verificação de pressão arterial, temperatura, pulso, peso, dosagem de hemoglobina (teste de anemia). Triagem - Entrevista sigilosa com o candidato, aonde é verificado se existe alguma contra-indicação à doação, protegendo assim o próprio candidato e ao paciente que receberá o sangue. Para isso, é fundamental que as informações prestadas sejam verdadeiras. Coleta - Procedimento realizado por profissionais treinados e dentro de padrões técnicos constantemente revistos, para maior conforto e segurança na doação, todo o material utilizado é individual e descartável. Lanche - Visa iniciar a reposição do volume sanguíneo retirado, bem como permitir a observação do doador após a coleta por um período, diminuindo as chances de reações à doação. No Hemocentro da UNICAMP, o candidato à doação é orientado sobre qualquer problema eventualmente detectado na triagem. Caso apresente alguma alteração laboratorial, o mesmo é convocado para ser orientado sobre o significado dessa alteração, para repetição de testes ou acompanhamento médico, se necessário. Pós-Doação de Sangue • Após a doação de sangue é importante que tenha os seguintes cuidados: • Descanse e tome líquidos na copa de doadores; • Permaneça na copa por pelo menos 15 minutos; • Aumente a ingestão de líquidos nas próximas 24 horas; • Não fume por 2 horas antes e após a doação de sangue; • Não tome bebidas alcoólicas por pelo menos 8 horas antes e 2 horas após a doação de sangue; • No dia da doação você não deve carregar peso ou fazer força com o braço em que foi feita a doação, praticar esportes, fazer esforços físicos ou realizar atividades de risco (mergulhos, pilotar avião, alpinismo e outras); • Não molhar o curativo por aproximadamente 4 horas; • Se após a saída do local de doação você apresentar alguma reação à doação e necessitar de atendimento médico, procure o nosso serviço (até as 15:00 horas) ou um Pronto Socorro mais próximo de você; • Se tiver problemas como o aparecimento de mancha roxa, ou dor contínua no braço em que fez a doação, procure o nosso serviço ou atendimento médico em local próximo a você; • Sua saúde e bem estar são muito importantes.

Vamos doar sangue antes de vacinar!

» ALERTA DOAÇÃO DE SANGUE E VACINA H1N1

O Hemocentro alerta à população da região sobre a importância de se doar sangue antes da vacinação para a gripe H1N1.
É importante essa participação em massa na doação para evitarmos desabastecimento.
A vacina pode causar alterações nos resultados de testes sorológicos por reação cruzada, que leva à impossibilidade de utilizar a bolsa de sangue, além de gerar ansiedade no doador, até que se repitam testes em médio prazo, que dêem negativos para esclarecer a reação cruzada. 
Assim, fica o alerta:

Venha doar antes  de vacinar!

Doar sangue é respeitar e diminuir a diferença para quem precisa do sangue do outro para viver.

 Doar sangue é também fazer inclusão!

I Passeata do Movimento SuperAção - Porto Alegre 02/05/2010

 O Movimento SuperAção – Porto Alegre convida vossa instituição a apoiar a 1ª Passeata Movimento SuperAção – Porto Alegre, que acontecerá no dia  02/05/2010, ao 12h no Parque da Redenção.  

O evento marcará  a primeira edição da Passeata em Porto Alegre.

Desenvolvida anualmente em São Paulo, indo para sua sétima edição, celebra o “Dia Internacional da Pessoa com Deficiência” e a valorização da cidadania das pessoas com deficiência, tem como missão promover a acessibilidade plena e a inclusão social. Já contou com duas edições na Orla de Copacabana – Rio de Janeiro e em Santa Fé – Argentina. 

O Movimento SuperAção foi criado por jovens com deficiência preocupados com a necessidade de serem reconhecidos enquanto cidadãos. Para tanto, promove ações e projetos culturais chamando atenção para a questão da acessibilidade e da inclusão das pessoas com deficiência em todos os espaços. 

A caminhada conta com a participação de grupos sociais que representam a diversidade humana. São várias instituições e organizações que trabalham e apóiam pessoas com mobilidade reduzida, com deficiências sensoriais e intelectuais, simpatizantes e adeptos ao movimento, todos com o intuito de alertar a sociedade sobre a importância do reconhecimento e da inclusão das diferenças. 

Contamos com o apoio para tornar esse evento um sucesso!
 

Mais informações:

- Juliana Carvalho – Apresentadora e Produtora do Programa Faça a Diferença fone( 51) 81211282 ou Marcia Gonçalves Administradora Desenvolver Inclusão de Pcds (51) 82034974 ou (51) 34312884.

Nós estaremos lá. E vocês também, precisamos de todos que reconhecem nossa luta.

No Dia Internacional das Mulheres a Professora Maria Tereza Braga é homenageada em Viamão

   A Câmara Municipal de Viamão, cheia de rosas vermelhas em seus jardins, parou para homenagear cinco mulheres consideradas Mulheres Nota Dez daquela cidade.
   Entre as homenageadas está nossa querida professora da Sala de Recursos para Deficientes Visuais do Instituto de Educação Isabel de Espanha, Maria Tereza Braga.
   A família toda muito feliz, alunos presentes, e nós que VEMOS COM AS MÃOS não poderíamos deixar de estar lá, junto, comemorando o reconhecimento de quem tanto batalha pelos direitos da pessoa com deficiência e o direito de inclusão de todos.
   Parabéns professora Maria Tereza, obrigado pelo que ensinou a nossa professora Fátima, continue assim.
Abração da Vemos com as Mãos.

A Leitura é muito importante para todos e Contação de histórias é tudo de bom!

SEMANA DO LIVRO

A CRL segue recebendo adesões de entidades parceiras que queiram aderir à Semana do Livro, que marca a passagem do aniversário de nascimento de Monteiro Lobato (18 de abril) e do Dia Mundial do Livro e do Direito do Autor (23 de abril). Confira a programação atualizada até esta data clicando aqui. Acesse o formulário da Semana do Livro no linkformulário. Nele, conheça a origem do Dia Mundial do Livro e do Direito do Autor e outras informações. Para aderir à Semana do Livro basta preencher o termo de adesão disponível no formulário ou no link Termo de Adesão, e enviá-lo à Câmara Rio-Grandense do Livro.

Notícia no site do Ministério do Turismo sobre acessibilidade e turismo de aventura

Programa Aventura Segura oferecerá aos amantes da adrenalina um Manual de Orientações para Acessibilidade em Turismo de Aventura

Brasília (25/01/10) Você é um amante de aventura e de práticas ao ar livre e tem alguma deficiência ou mobilidade reduzida? Conte sua experiência e dê sua contribuição para o Manual de Orientações para Acessibilidade em Turismo de Aventura por meio de pesquisa disponível no link http://www.encuestafacil.com/RespWeb/Qn.aspx?EID=639021.

O manual, uma ação do programa Aventura Segura, desenvolvido pelo Ministério do Turismo (MTur) em parceria com a Associação Brasileira das Empresas de Ecoturismo e Turismo de Aventura (ABETA) e o Sebrae Nacional, pretende estimular as empresas do segmento a implementar recursos de acessibilidade.

Os dados levantados junto ao público consumidor farão parte de um capítulo do manual. Por meio da pesquisa básica do consumidor deficiente ou com mobilidade reduzida, será possível levantar informações, como as principais atividades praticadas por esse público e as maiores dificuldades enfrentadas na prática do Turismo de Aventura.

O manual trará também informações sobre empresas e profissionais que oferecem serviços de Ecoturismo e Turismo de Aventura a clientes com deficiência ou mobilidade reduzida. E, ainda, servirá como ferramenta para orientar a adaptação das atividades de aventura com base na Norma Técnica ABNT NBR 15331 – Turismo de Aventura – Sistema de gestão da segurança - Requisitos.

A previsão é finalizar o documento ainda no primeiro semestre deste ano. 

O manual será disponibilizado na íntegra para download no site www.aventurasegura.org.br e a versão impressa será distribuída nos principais eventos do segmento.

AVENTURA SEGURA

Criado em 2005, o programa tem o objetivo de qualificar empresas e profissionais de Ecoturismo e Turismo de Aventura. Além disso, são implementadas práticas de gestão de segurança que possibilitam o fortalecimento do segmento e, principalmente, a prevenção de acidentes.

O programa já capacitou mais de quatro mil pessoas por meio de oficinas, cursos a distância e presenciais em 13 estados. Além disso, envolveu mais de 100 municípios em suas ações, e dá assistência as 170 empresas participantes da implementação do Sistema de Gestão da Segurança nas operações de Turismo de Aventura.

Mais informações para a imprensa

Assessoria de Comunicação do MTur
imprensa@turismo.gov.br (61) 2023 7055
Siga o turismo no Twitter: www.twitter.com/MTurismo

Evandro Dias de Souza
Coordenação Geral de Qualificação e Certificação
Departamento de Qualificação e Certificação e de Produção Associada ao Turismo

Secretaria Nacional de Programas de Desenvolvimento do Turismo
MINISTÉRIO DO TURISMO
SCN Quadra 06 - Bloco A - Sala 1201 - Ed. Venâncio 3000
CEP: 70.716-900  Brasília - DF
Fone: (61) 2023-7611

Finalistas do Prêmio Sentidos

Parabéns ao Seu Odilon por ser um dos dez finalistas do Prêmio Sentidos da AGASPAM! ODILON FERNANDES DE SOUZAS


Deficiência: Visual

Cidade/Estado: Porto Alegre/RS

Sua história: Decidiu fazer da luta pela inclusão social dos cegos uma prioridade em sua vida. Há mais de 20 anos desenvolve formas de inclusão social para deficientes visuais. Pela sua causa, conquistou diversas premiações. Em 2006 foi contemplado por serviços prestados à comunidade. Conquistou o título de líderes vencedores da Assembléia Legislativa e da Federasul em 2001. Entre outras iniciativas, ajudou a construir a Casa Lar, que abriga 46 pessoas e oferece ações de profissionalização, apoio à educação, cultura e atendimento para pessoas com deficiência visual, além de participar elaboração da Lei da Acessibilidade para deficientes.

Os outros finalistas de cada categoria vocês podem acompanhar no site da AGASPAM, clica no título que vai direto.

Olhe a notícia importante de Alvorada

Vemos com as Mãos não podia deixar de comparecer em uma cerimônia tão importante para a Cidade de Alvorada, para os cadeirantes, para os deficientes, para seus amigos, para todo o País.

Alvorada sai na frente de todos, ao invés de somente cumprir a Lei por obrigação com a cota obrigatória de ônibus adaptados, está com toda a frota da Viação Alvorada. Valeu!! Estamos aqui para elogiar o certo, mostrar para que outros imitem e denunciar o que for preciso. 

Alvorada tem TODA FROTA Municipal Adaptada

Estivemos presente na assinatura do termo entre a Prefeitura e a Empresa VAL. Até dia 15 estarão circulando os ônibus adaptados por toda a cidade. Não será a cota mínima obrigatória e sim TODA a frota de ônibus.
Parabéns Alvorada e parabéns a todos nós que estamos fazendo parte desta história, estamos muito felizes em participar deste momento onde SURGE UM NOVO AMANHECER, ALVORADA, ÉS ORGULHO DESTA GENTE QUE TE EXALTA E FAZ CRESCER! Como diz o hino.
Esteve presente a presidenta da FADERS e da APAE Alvorada. Pessoal do Vemos com as Mãos na primeira fila, ou no gargarejo, como o pessoal gosta de dizer, junto com o Émerson, que representou todos os cadeirantes.

Resultado da 1ª semana Gaúcha da Pessoa com Deficiência

http://infoativodefnet.blogspot.com/2009/12/o-estatuto-do-homem-e-o-dia.html

LEIAM E DIFUNDAM O NOSSO MANIFESTO PO-ÉTICO-POLÍTICO E ESTÉTICO

 

O ESTATUTO DO HOMEM E O DIA INTERNACIONAL DOS DIREITOS HUMANOS

 

 

"FICA DECRETADO QUE HOJE VALE A VERDADE..."

 

Hoje, dia 10 de Dezembro, deveríamos estar comemorando o Dia Internacional dos Direitos Humanos, com o mesmo espírito que comemoramos o Natal. Hoje em milhares de situações ou condições de vida, em todos recantos da Terra, um número inimaginável de seres humanos estão sendo submetidos à Violação de seus Direitos Humanos. Lembro, ecumenicamente, que aquele que é lembrado no dia 25 de Dezembro, por seu nascimento em uma manjedoura, terminou sua vida terrena em um calvário e sob tortura, na crucificação de um IMPÉRIO, com uma placa onde se lia ser ele o "rei dos judeus",e ao lado de transgressores da lei romana, apesar de sua origem e história como um proto-comunista e universalista dos direitos de todos.

LEIAM/OUÇAM  A POESIA DE THIAGO MELLO

Artigo Final.   
Fica proibido o uso da palavra liberdade, 
a qual será suprimida dos dicionários 
e do pântano enganoso das bocas.
A partir deste instante
a liberdade será algo vivo e transparente
como um fogo ou um rio,
e a sua morada será sempre 
o coração do homem.

FONTES:

FELIX GUATTARI - AS TRÊS ECOLOGIAS - Papirus Editora, Campinas, SP, 1993. 

THIAGO DE MELLO - ESTATUTOS DO HOMEM - Martins Fontes Editora - São Paulo - SP - 1980

PARA OUVIR O POETA  DECLAMANDO SUA POESIA , EM MP3 - http://www.4shared.com/file/91688850/b83bb724/thiago_mello_estatutos_homem.html

Notícia que saiu no Correio do Povo sobre trabalho da Vanda

Esta notícia tão importante falada de uma forma tão simplória, mesmo assim nos alegra e é importante que todos saibam do trabalho maravilhoso da professora Vanda Dreyer
ANO 115 Nº 72 - PORTO ALEGRE, SEXTA-FEIRA, 11 DE DEZEMBRO DE 2009

PCDs terão centro no Vale do Taquari

Está em vias de sair do papel a construção de um centro de referência em acessibilidade para pessoas com deficiência (PCDs), que deverá atender a demanda de toda a região do Vale do Taquari. Trata-se de um esforço que envolve as associações de defesa dos direitos dos PCDs, prefeituras, vereadores e a comunidade local. Parte da verba para a obra já existe e o terreno foi doado pela Prefeitura de Lajeado. Durante quatro meses, a especialista em deficiência visual, Vanda Dreyer, e a presidente da Associação dos Deficientes Físicos do município, Reni Berte, participaram do curso de capacitação do Instituto AME - Arte, Meio Ambiente e Educação, na Capital, para aprimorar o projeto. A ideia é promover a qualidade profissional e de vida dessas pessoas.

Parabéns querida colega! É de pessoas como tu que pracesamos para lotar nosso planeta, beijão Fátima

Lei Municipal em favor da educação e Saúde dos Disléxicos em São Paulo, exemplo para outros Municípios

Autor - Juscelino Gadelha - Vereador pela Câmara Municipal da Cidade de São Paulo - 2005

--------------------------------------------------------------------------

PROJETO DE LEI – DISLEXIA

JUSTIFICATIVA
Consideramos que a atual gestão da Prefeitura de São Paulo tem um forte compromisso com a promoção da cidadania dos seus habitantes. A cidadania tem um significado especial quando pensamos nos portadores de DISLEXIA, que historicamente sofreram, e ainda sofrem, de diversas formas de exclusão social. A garantia dos direitos dos DISLÉXICOS, necessita ser definida por um conjunto de leis e regulamentações capaz de garantir as bases para a promoção da saúde dos portadores de DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM NA ÁREA DA LEITURA, ESCRITA E SOLETRAÇÃO, A DISLEXIA.

O poder público tem agora a responsabilidade de implantar, no âmbito do Sistema Único de Saúde, das Organizações Sociais e em cooperação com a Secretaria de EDUCAÇÃO um Programa de Atendimento aos alunos portadores desse distúrbio de aprendizagem específico. Por essa razão, sempre respeitando a complexidade da DISLEXIA e das formas de se lidar com ela, é preciso pensar em soluções que possam ser abrangentes e multiplicadas.

A maior parte dos alunos disléxicos sofre de uma dificuldade que ocorre no processo de leitura e escrita, tornando-se evidente na época da alfabetização. Como a dislexia independe de causas intelectuais, emocionais e culturais, a incorporação do cuidado ao disléxico deve ter caráter multidisciplinar. Somente uma equipe multidisciplinar poderá estabelecer um diagnóstico preciso. Sabe-se que é alta a incidência de crianças afetadas por esse distúrbio nas escolas., uma vez que aproximadamente 15% da população mundial é disléxica. Somente um Programa integrado e humanizado de atendimento ao disléxico pelas equipes da atenção básica tornará possível atender uma grande parcela dessa demanda.Por outro lado, é necessário desenvolver uma gama de serviços especializados adequada à complexidade dos transtornos mais graves.



Caso queira saber mais sobre esta lei e implantá-la também em seu Município, leia na íntegra no "Disléxicos queremos contato"

Embrião no Acampamento do Fórum Social Mundial

Um dos trabalhos mostrados no 10º Forum Social Mundial é o projeto
Educa Ação Eco Lógica com Xadrez nas Escolas, que a Embrião desenvolve
a 5 anos em Alvorada em Parceria com a Secretaria de Educação.
As peças gigantes de xadrez produzidas pelos alunos das Escolas de
Alvorada tem desperdado interesses de profissionais da educação para
mesclar com outras disciplinas escolares, inclusive a educação
ambiental, que é o tema principal do Forum da Grande Porto Alegre.
Durante a semana a Embrião esta marcando presença no Acampamento da
Juventude em Novo Hamburgo na Lomba Grande e na Usina do Gasômetro no
4º Andar.
www.ongembriao.blogspot.com
ACESSE E DEIXE SEU RECADO SOBRE O PROJETO.
Formação de Instrutrores de Xadrez e Papietagem
Abertas inscrições de novo grupo:
E-mail ongembriao@gmail.com ou 3483-2914
Limite: 30 Vagas
Janete Soares dos Santos
Presidenta
51.3483-2914 ou 9986-7734

PICT0015.JPG

forum 037.jpg

A Novela Viver a Vida precisa de depoimentos, a Célia mandou avisar.

Assunto: Viver a Vida TV Globo pede histórias de superação
 

Recebi e-mail abaixo de Mahira Quintella da TV Globo - Divisão de Projetos Sociais

Encaminho para ver quem pode colaborar com a TV Globo em "histórias de superação" na novela Viver a Vida.

Muito obrigada

Um abraço

 

Ivone Feijó Ribeiro

Presidente da APORTA-RS

Assoc. dos portadores de Transtornos de Ansiedade

Rua Dr. Timóteo 878 - Moinhos de Vento - Porto Alegre/RS

Fone: (51) 3061-0552 (à tarde) aporta-rs@aporta.org.br

Recebi um email com dúvidas e resolvi responder aqui pois pode sera dúvida de outros também.

Bom dia!

Sou professora da Escola Normal 1 de Maio e estou fazendo um trabalho sobre a inclusão de um aluno com cegueira total e sem deficit cognitivo. Gostaria de saber se podes me ajudar, esclarecendo algumas dúvidas:

1) Como é a trajetória de um aluno com deficiência visual total em uma classe inclusiva?

2) Como o professor deve ser preparado?

3) Como se faz a adaptação do aluno na escola e na sala de aula?

 

Se puderes me ajudar ou me indicar livros ou sites para pesquisa, te agradeço.

Atenciosamente,

Luciane Degar

 

Luciane, desculpa não ter te respondido antes, entre tantos emails, não sei porque pulei o teu, desculpa mesmo. Se ainda posso te ser útil... aqui vão minhas respostas:

Um aluno cego que não tenha comprometimento mental vai ter o mesmo desenvolvimento que os demais, somente vai usar uma forma de escrita diferenciada que é o Braille. Caso não saibas o braille, um lugar muito fácil para aprender é o site www.braillefacil.com.br o braille é um código de escrita, o texto fica "criptografado com bolinhas" que variam em seis posições e seis quantidades. Se a professora da sala de aula souber o braille facilita bastante, eu defendo a ideia de mostrar o braille a todos, mesmo quem não é cego. O alfabeto que se coloca na sala, na frente de todos os alunos em forma e em cursiva, maiúscula e minúscula também deve ser apresentado em braille e libras.

  Os trabalhos que se faz com a letra, se faz com a letra em braille para o aluno que não enxerga: Enquanto os colegas colam bolinhas no desenho da letra a, o dv cola bolinhas na bolinha quer está na parte de cima esquerda de um retângulo que tem espaço para outras cinco bolinhas que ficarão vazias e assim por diante. A escrita é que exige uma habilidade maior, caso a escola ou o aluno adquira uma máquina de escrever em braille fica mais fácil pois na máquina a gente escreve direto do mesmo jeito que lê, é só treino. Mesmo tempo que os colegas, até menos tempo.Caso use a reglete a atenção é redobrada e exige bem mais treinamento porque na reglete a gente escreve pelo verso da folha, portanto a escrita é espelhada.

 A escola deve ser toda apresentada ao aluno e os caminhos mais utilizados devem ser enfatizados a cada saída até que o aluno esteja seguro, é importante forçar a independência aos poucos e com segurança mas buscar a independência. 

  O aluno dv tem direito ao atendimento especializado em sala de recursos para Dv no turno inverso ao escolar onde estes treinamentos e outros como o uso da bengala e demais equipamentos de apoio serão desenvolvidos, porém a sala de aula não pode ser um lugar onde ele fica isolada, fazendo nada porque nada ele pode fazer. Tudo pode ser adaptado para que o colega participe e as crianças são muito melhores que os adultos para adaptar brincadeiras e jogos para que o colega participe, é importante apresentar o colega deficiente identificando bem sua deficiência, suas capacidades e limitações, se for possível, melhor que o próprio aluno se apresente aos colegas com o apoio da professora. Bateria de perguntas funciona muito bem. Aconselho a fazer esta conversa com os pais também porque o adulto é muito preconceituoso e muitas vezes uma criança começa a se afastar do dv a pedido dos pais ( a professora precisa estar atenta a isto). Aconselho que sente a frente, não pela visibilidade mas para facilitar a audição pois a fala dos colegas dificulta bastante. 

 Olha para teu aluno dv da mesma forma que olha para os outros, é possível perceber para onde está olhando através do som da voz.

 Espero ter sido útil por enquanto. Vou colocar este email no nosso blog www.vemoscomasmaos.blogspot.com , talvez ajude outras. Obrigada pela oportunidade de responder tuas dúvidas.    

Qualquer outra dúvida estamos a disposição.

---, vemos com as mãos  

Notícias da AGASPAM

AGAPASM

Associação Gaúcha de Pais e Amigos dos Surdocegos e Multideficientes

http://www.agapasm.com.br/

 

 

 

GALERA DO RS E BRASIL!

 

O SITE DA AGAPASM RECEBEU AS FOTOS DA 1ª SEMANA GAÚCHA DA PCD. PARA CONECER AS FOTOS ACESSEM www.agapasm.com.br E DEPOIS MENU FOTOS

 

TAMBÉM TEMOS NO MENU PARCERIAS A INCLUSÃO DA REVISTA REAÇÃO E NO SITE DE MINHA OBRA VoCêS PODEM CONFERIR QUE ACABO DE TORNA-LA MAIS ACESSÍVEL. A PEDIDO ESPECIAL DE AMIGOS CEGOS MAS QUE VALE PARA TODOS, AGORA ESTÁ A DISPOSIÇÃO O FORMATO DIGITAL.

 

ACESSEM AQUI PARA CONFERIR:

 

http://www.agapasm.com.br/surdocegueiraempiricaecientifica/comoadquirir.asp

 

 

COLABOREM REPASSANDO ESTA INFORMAÇÃO!

 

 

ABRAÇOS E OBRIGADO!

 

ALEX GARCIA

Presidente da Agapasm

Especialista em Educação Especial

Vencedor II Prêmio Sentidos

Rotariano Honorário - Rotary Club de São Luiz Gonzaga-RS

Líder Internacional para o Emprego de Pessoas com Deficiência

Professional Program on International Leadership, Employment, and Disability

Recado da Disléxicos

Intel Reader transforma texto impresso em palavras faladas

Intel lança dispositivo móvel para pessoas com deficiências que dificultam a leitura, como dislexia, problemas de visão e até cegueira

A Intel Corporation anunciou hoje o Intel Reader, um dispositivo móvel projetado para aumentar a independência das pessoas que possuem problemas de leitura. O Intel Reader pode ajudar cerca de 55 milhões de pessoas nos Estados Unidos que possuam dislexia ou outras deficiências específicas de aprendizagem ou tenham problemas de visão, como cegueira parcial ou total, o que torna a leitura de palavras impressas difícil ou impossível.

O Intel Reader tem o tamanho similar ao de um livro e converte texto impresso em texto digital para depois lê-lo em voz alta para o usuário. O seu design único combina uma câmera de alta resolução com o poder do processador Intel® Atom™, permitindo que os usuários escutem o texto impresso. O Intel Reader estará disponível nos Estados Unidos por meio de revendedores selecionados, incluindo CTL, Don Johnston Incorporated, GTSI, Howard Technology Solutions e HumanWare.

Grandes quantidades de texto, como um capitulo inteiro de um livro, poderão ser facilmente capturadas para leitura posterior quando o Intel Reader for utilizado em conjunto com o Intel® Portable Capture Station. Os usuários terão acesso confortável e flexível a uma variedade de materiais impressos, ajudando não apenas a aumentar a liberdade deles, mas também a melhorar a produtividade e a eficiência na escola, no trabalho ou em casa. O Intel Reader possui o endosso da Associação Internacional de Dislexia como um avanço importante nas tecnologias de apoio. Além disso, a Intel está trabalhando com a Associação de Tecnologias de Apoio em seus programas, o Conselho da Criança Excepcional, a Lighthouse International, o Centro Nacional de Problemas de Aprendizagem e a Federação Nacional dos Cegos para ajudar a suprir as necessidades das pessoas que possuem dificuldade para ler.

“A especialidade do Grupo de Saúde Digital da Intel é encontrar soluções tecnológicas inovadoras para melhorar a qualidade de vida”, declarou Louis Burns, vice-presidente e gerente geral do Grupo de Saúde Digital da Intel. “Estamos orgulhosos em oferecer o Intel Reader como uma ferramenta para as pessoas com problemas para ler impressos padrões, para que elas possam ter um acesso mais fácil às informações necessárias para o nosso dia-a-dia, como ler uma oferta de trabalho ou até o cardápio de um restaurante”.

O conceito original do Intel Reader veio de Ben Foss, um pesquisador da Intel identificado na escola elementar como um entre os 20% de pessoas de todo o país que apresentam sintomas de dislexia. Por toda a escola, universidade e pós-graduação, ele dependeu da leitura de outros para ele ou de um duro processo para extrair as letras da página sozinho. Como adulto, muito do conteúdo que ele desejava, desde conteúdo profissional a leitura por prazer, não estava disponível em áudio.

“Como uma pessoa que faz parte da comunidade de dislexia, estou feliz em poder ajudar a igualar as condições para pessoas que, como eu, não possuem acesso à palavra escrita”, declarou Foss. “O sentimento de solidão normalmente aparece por não sermos capazes de ler facilmente. Esperamos abrir as portas para as pessoas dessas comunidades. O Intel Reader é uma ferramenta que pode ajudar as pessoas com dislexia, cegueira parcial ou total, além de outros problemas que dificultem a leitura, a acessarem os recursos necessários para participarem e serem bem sucedidos na escola, no trabalho e na vida”.

Para mais informações sobre o Intel Reader ou onde comprá-lo, visite reader.intel.com.

Postado por DIS.LEXICOS@IBA_SEUS_DIREITOS às Quarta-feira, Novembro 11, 2009

Vamos curtir...

Enxadristas especiais da Ong Vemos com as Mãos e Embrião foram convidado para participar XII SIPAT-Semana Interna de Prevenção de
Acidentes do Trabalho - Atividade Comunitária do Aeroporto Internacional Salgado Filho e "Semana de Acessibilidade". O primeiro é
um evento que é organizado por 23 Empresas da Comunidade Aeroportuária,Com a campanha: "Viver com segurança: direito de todos, dever de cada
um." a SIPAT e a Semana de Acessibilidade pretendem promover no dia 20/11/09 um grande evento voltado para a "INCLUSÃO SOCIAL".
Estarão acontecendo atividades esportivas no primeiro piso do saguão do Terminal de Passageiros do Aeroporto Internacional Salgado Filho
(TPS-1), com a participação de atletas para-olímpicos nas modalidades de tênis de mesa, esgrima, boxe, judô, etc...
Neste contexo, entre outras atividades, nada melhor que a interação através da prática do jogo de Xadrez, esporte/arte/ciência que melhor
traduz a inclusão social, pois nele o cego ganha do que tem visão, o surdo vence aquele que consegue ouvir, a criança supera o adulto e o
pobre se iguala ao rico.
Estarão participando desta atividade, crianças da ONG Embrião, ONG Vemos com as mãos, Projeto Interagir (S. C. Internacional) e Escola de
Ensino Médio Profª Lilian Mazeron. Na oportunidade utilizaremos tabuleiros adaptados e as as PEÇAS GIGANTES DE XADREZ, feitas de
material reciclado pelas crianças das Escolas de Alvorada.
 
Janete Soares dos Santos Presidenta
51-3483-2914

Nosso logo em Braille

Alguém perguntou o que está escrito em Braille e imagino que seja no nosso logo onde as mãos estão lendo "Vemos com as" é o que aparece no logo. Abração Fátima.

Notícias da Embrião

A Sociedade Cultural e Ambientalista Embrião esta oferecendo um complemento das OFICINAS DE XADREZ. Sextas a partir das 14hs e aos Sábados a partir das 8hs até as 17hs. No Clube de Xadrez Embrião, localizado na Casa da Solidariedade. Rua Wenceslau Foutoura, 224 Fone:3483-2914.
Para as crianças participarem do Clube de Xadrez os pais ou responsáveis devem passar no Clube e preencher um cadastro do(a) enxadrista. O projeto faz parte do apoio sócio-educativo e sócio-familiar em meio aberto que a embrião vem desenvolvendo nas Escolas.
TORNEIO DE INAUGURAÇÃO
DIA 21 de Novembro de 2009.
MANHÃ: Sub 8, Sub 10, Sub 12, Sub 14, Sub 16 e Sub 18 - Inscrição: Óleo de Cozinha e Pilhas Usadas
TARDE: Absoluto e Veterano - Inscrição: 1 k de Alimento
REGULAMENTO
Sistema: Suiço em 5 rodadas, 16 min de Nocaute.Critérios de desempate: a) Milésimos medianos; b) Milésimos totais;  c)Berger; d) Progressivo; e) Número de Vitórias
PREMIAÇÃO:
Medalhas: Para os melhores de Cada Categoria
Categorias: Nascidos entre as datas
Sub 08 2001 até 2004 Mas / Fem
Sub 10 1999 até 2000 Mas / Fem
Sub 12 1997 até 1998 Mas / Fem
Sub 14 1995 até 1996 Mas / Fem
Sub 16 1993 até 1994 Mas / Fem
Sub 18 1991 até 1992 Mas / Fem
Abosulto: Os nascidos antes de 1991 até 1950
Veterano: Os nascidos antes de 1951

O Meio ambiente agradece o trabalho da Embrião e da São Marcos

Os acadêmicos de Administração da Faculdade São Marcos, com apoio da ONG Embrião, se preparam para desafios sobre o aquecimento global e a ética profissional.

No dia 06/11 foi realizada uma palestra na Faculdade, ministrada pelo Professor Josué Aguiar, da Embrião, para tratar sobre o Capítulo 36 da Agenda 21, onde a Educação Ambiental é definida como o processo que busca “desenvolver uma população que seja consciente e preocupada com o meio ambiente e com os problemas que lhes são associados. Uma população que tenha conhecimentos, habilidades, atitudes, motivações e compromissos para trabalhar, individual e coletivamente, na busca de soluções para os problemas existentes e para a prevenção dos novos”.

Com esta finalidade a Faculdade São Marcos e a Embrião estão iniciando uma nova campanha ambiental, com o aproveitamento dos conteúdos em disciplinas do curso de Administração.
A instituição está organizando um posto de coleta de pilhas, baterias de celular e óleo de cozinha, com o propósito de encaminhar estes materiais para reciclagem.
As pilhas e baterias de celulares contêm substâncias tóxicas, como cádmio, mercúrio, níquel e chumbo, que contaminam o solo e os lençóis freáticos, deixando-os impróprios para utilização, podendo provocar graves problemas à saúde, como danos para os rins, fígado e pulmões.
O óleo de cozinha usado também é prejudicial ao meio ambiente. Apenas 1 litro de óleo despejado no esgoto polui cerca de um milhão de litros de água, ou o que uma pessoa consome em 14 anos de vida. E ainda provoca a impermeabilização dos leitos e terrenos próximos,contribuindo para a ocorrência de enchentes.
Todo óleo de cozinha coletado pela Faculdade São Marcos será recolhido pela Embrião, para encaminhar a empresas recicladoras que o utilizarão como matéria-prima para a produção de biocombustível. As pilhas e baterias também serão encaminhadas pela ONG a uma empresa de São Paulo, que recicla este tipo de material.

Como fazer:
Óleo de cozinha:Depois que o óleo usado esfriar, armazene em uma garrafa PET, daquelas de refrigerante de 2 litros, se possível transparente. Tampe bem a garrafa e deposite-a no coletor instalado no saguão da Escola e Faculdade São Marcos.
Pilhas e baterias: Traga suas pilhas e baterias de celular usadas e deposite no Papa-Pilhas que está no saguão da Instituição.
Participe você também!
Traga seu óleo usado e suas pilhas e baterias para a São Marcos.

Esta campanha é de utilidade pública e de Educação Ambiental.

Fonte: http://faculdadesaomarcos.blogspot.com/
www.ongembriao.blogspot.com

Divulgação de Curso a pedido:

                                                                                                                   

CURSO SOBRE A CLÍNICA DA PRIMEIRA INFÂNCIA - MÓDULO I

Data: 01, 02 e 03 de dezembro/2009
Local: Rua Morretes, 222, Bairro Santa Maria Goreti.
Carga horária: 20 h/a
Equipe docente: Serviço de Estimulação Precoce da Unidade de Saúde/FADERS
Público-alvo: Profissionais da área da saúde e da educação que trabalham com a Clínica da Primeira Infância ou que tenham interesse por ela.
Inscrições: Portal de Acessibilidade - www.portaldeacessibilidade.rs.gov.br
Valor: R$ 70,00  
Vagas limitadas
Período de inscrições: 28/10 a 27/11 até as 16h30m ou enquanto houver disponibilidade de vagas.
Informações: 3362.58.55 (Fax) 32282112 - Ramal 217 ou pelo e´mail cursosfaders@gmail.com
  
Os primeiros anos de vida de um sujeito constituem um momento cronológico especial, tanto para a estruturação de sua subjetividade como para sua maturação psicomotora, o que ratifica a importância de um trabalho clínico com bebês e crianças pequenas. Neste sentido, a clínica da Primeira Infância apresenta-se como modalidade terapêutica que, por meio da interdisciplina, intervém em aspectos estruturais e instrumentais do desenvolvimento.

Curso de Extensão na ULBRA - Gravataí

  CURSO DE EXTENSÃO - ULBRA GRAVATAÍ

O  LAÇO  NA  FAMILIA  PÓS-MODERNA

                          E  A

  CONSTITUIÇÃO  SUBJETIVA  DA  LEI.

Objetivos:

O curso tem o objetivo de aprofundar a discussão sobre as mudanças nas relações e nos lugares da estrutura familiar, abordando aspectos históricos, sociológicos e antropológicos sobre a família, visando a compreensão da trajetória e da consistência do núcleo familiar ao longo do tempo e na pós-modernidade. Se entendemos que é no centro da estrutura familiar que são dadas as cartas decisivas para a organização das subjetividades nascentes, que conseqüências poderão ter estas mudanças para a estruturação subjetiva dos sujeitos contemporâneos?     

Conteúdo Programático:

→ Aspectos históricos, sociológicos e antropológicos.  

→ A família e suas funções.

→ A mutação cultural em curso na pós-modernidade.

→ O atual na estrutura familiar;

→ A lógica do Complexo de Édipo naatualidade: o complexo do qual  nenhuma criança escapa.

→ Identidade e Identificação.

→ A constituição subjetiva da lei.

→ O lugar do outro na relação sexual, naviolência e na criminalidade.

→ Implicações na estrutura familiar e nos processos de subjetivação com o declínio da função paterna.

Ministrante:

Professor Aurélio Marcantonio.

Psicólogo, Especialista em Filosofia do Conhecimento e Linguagem; Mestre em Psicologia do Desenvolvimento; Psicoterapeuta e Professor da ULBRA-Gravataí.

Um exemplo de vida

Para quem ainda tem dúvidas sobre a Dislexia...

O que é dislexia?

Pessoas com dislexia têm dificuldades de processamento de informação escrita. Isto pode causar problemas com a leitura, escrita e ortografia.

Na comunidade médica, existem muitas diferentes definições de dislexia. Entretanto, a maioria dos especialistas concorda que as pessoas com dislexia têm uma dificuldade de fazer uma ligação entre as palavras escritas e cartas, e os sons que eles representam.

A dislexia é geralmente definida como uma deficiência de aprendizagem, no entanto, convém sublinhar que o estado não tem nenhum efeito na inteligência.

Quão comum é a dislexia?

Estima-se que entre 5-10% das pessoas são afetadas pela dislexia.

Estudos realizados parecem sugerir que a doença é mais comum em meninos. No entanto, alguns especialistas têm argumentado que estes números podem ser enganadores como meninas podem ser melhores em esconder a sua dislexia confiando em suas habilidades verbais, enquanto os meninos são mais propensos a ser manchado em uma idade precoce, elas tendem a ser mais agitada na escola.



Tarifas da dislexia são as mesmas em todos os grupos étnicos, mas a linguagem desempenha um fator. Por exemplo, os países que têm as línguas em que há uma ligação clara entre a forma como uma palavra é escrita, e como soa, como espanhol ou italiano, apresentam taxas mais baixas de dislexia.

A dislexia é uma maneira diferente de pensar

Alguns especialistas têm argumentado que não é correcto classificar a dislexia como um problema com o pensamento, sublinhando que esta é apenas uma maneira diferente de pensar. Pessoas com dislexia têm dificuldades só porque eles são forçados a se adaptar a um mundo não-disléxicos.


Por exemplo, a maioria dos métodos de ensino e muitas áreas de trabalho tendem a enfatizar as habilidades que as pessoas com dislexia têm problemas com, como leitura, escrita, lembrando-se listas e grupos, e organização e planejamento.



No entanto, as habilidades que as pessoas com dislexia tendem a ser melhor das hipóteses, como o pensamento criativo, a consciência visual, resolução de problemas e comunicação verbal, só tendem a ser salientado em determinadas áreas, como as artes, a mídia, além de um número de disciplinas científicas, como física, matemática e programação de computadores.


Brain estudos de imagem têm demonstrado que pessoas com dislexia usar diferentes partes do seu cérebro, e utilizar mais o hemisfério direito do cérebro, que está envolvida nos aspectos mais criativos do pensamento.
Pessoas com dislexia podem muitas vezes:
ter boas habilidades verbais,
ter boas habilidades sociais,
são capazes de pensar lateralmente e resolver problemas, fazer conexões inesperadas (muitas vezes, é relatado que as pessoas com dislexia pode resolver problemas complexos sem ter consciência de como eles chegaram à solução),
são capazes de entender o "quadro geral", e
tem bom raciocínio visual e habilidades de consciência. Enquanto a maioria das pessoas só são capazes de pensar em '2 D ', as pessoas com dislexia pode pensar em '3 D'.

Postado por DIS.LEXICOS@IBA_SEUS_DIREITOS às Domingo, Outubro 25, 2009 0

Estivemos presente na adesão de Alvorada à Agenda Social

Vemos com as Mãos é defensor da Agenda Social, por isto esteve presente com o amigo Jorge Amaro, para confirmar a Adesão de Alvorada a Agenda Social, Agenda 21 como muitos gostam de falar. Estamos ativos, defendendo os direitos de cada um e a qualidade de vida de todos. 

Parabéns a todos nós!

O Programa de Inclusão das Pessoas com Deficiência que tem propósito de alcançar maior cobertura de atendimento para 14,5% da população que apresenta alguma deficiência, acelerando o processo de inclusão social desse segmento teve a adesão de mais um município metropolitano. Agora foi a vez de Alvorada fazer parte deste compromisso que faz parte da Política Nacional de Integração da Pessoa com Deficiência e reconhece o perfil de pobreza e marginalização social em que vive a maior parcela dessas pessoas.

Para enfrentar esta situação, o programa inclui medidas e ações integradas dos ministérios da Saúde, da Educação, do Desenvolvimento Social e Combate à Fome, do Trabalho e Emprego, das Cidades, sob a coordenação da Secretaria Especial dos Direitos Humanos, que serão desenvolvidas em parceria com a sociedade civil e com o setor privado, visando garantir o acesso das pessoas com deficiência aos serviços públicos essenciais para garantir uma vida digna, de respeito aos direitos humanos.

No governo do Estado do Rio Grande do Sul, a Secretaria de Justiça e Desenvolvimento Social, sob coordenação da FADERS, é responsável pela implementação da Agenda Social no Estado e proposição pela adesão dos municípios.

A meta do programa é fomentar a plena inclusão da pessoa com deficiência no processo de desenvolvimento do país, buscando eliminar todas as formas de discriminação e garantir o acesso aos bens e serviços da comunidade, promovendo e defendendo seus direitos de cidadania.

O Presidente do Conselho de Educação Elomar Feijó, o líder do governo na câmara Edson Borba e o prefeito Carlos Brum agradeceram o papel do Assessor de Educação da Faders, Jorge Amaro, que articulou a adesão.

Para Amaro, “a adesão de Alvorada tem um valor simbólico e afetivo, pois trabalhei aqui por um ano e tenho um carinho enorme por este povo. A partir de agora o município está assumindo um grande compromisso. Temos grandes desafios e tenho certeza que avançaremos na luta por um mundo mais justo e fraterno as pessoas com deficiência.”