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Professora Fátima Rosane Dias Azambuja
e-mail: vemoscomasmaos@gmail.com
Sala de Recursos para Deficientes Visuais da E.E.E.M.Sen.Salgado Filho - Alvorada-RS

quinta-feira, 26 de novembro de 2009

Recado da Disléxicos

Intel Reader transforma texto impresso em palavras faladas

Intel lança dispositivo móvel para pessoas com deficiências que dificultam a leitura, como dislexia, problemas de visão e até cegueira






A Intel Corporation anunciou hoje o Intel Reader, um dispositivo móvel projetado para aumentar a independência das pessoas que possuem problemas de leitura. O Intel Reader pode ajudar cerca de 55 milhões de pessoas nos Estados Unidos que possuam dislexia ou outras deficiências específicas de aprendizagem ou tenham problemas de visão, como cegueira parcial ou total, o que torna a leitura de palavras impressas difícil ou impossível.

O Intel Reader tem o tamanho similar ao de um livro e converte texto impresso em texto digital para depois lê-lo em voz alta para o usuário. O seu design único combina uma câmera de alta resolução com o poder do processador Intel® Atom™, permitindo que os usuários escutem o texto impresso. O Intel Reader estará disponível nos Estados Unidos por meio de revendedores selecionados, incluindo CTL, Don Johnston Incorporated, GTSI, Howard Technology Solutions e HumanWare.

Grandes quantidades de texto, como um capitulo inteiro de um livro, poderão ser facilmente capturadas para leitura posterior quando o Intel Reader for utilizado em conjunto com o Intel® Portable Capture Station. Os usuários terão acesso confortável e flexível a uma variedade de materiais impressos, ajudando não apenas a aumentar a liberdade deles, mas também a melhorar a produtividade e a eficiência na escola, no trabalho ou em casa. O Intel Reader possui o endosso da Associação Internacional de Dislexia como um avanço importante nas tecnologias de apoio. Além disso, a Intel está trabalhando com a Associação de Tecnologias de Apoio em seus programas, o Conselho da Criança Excepcional, a Lighthouse International, o Centro Nacional de Problemas de Aprendizagem e a Federação Nacional dos Cegos para ajudar a suprir as necessidades das pessoas que possuem dificuldade para ler.

“A especialidade do Grupo de Saúde Digital da Intel é encontrar soluções tecnológicas inovadoras para melhorar a qualidade de vida”, declarou Louis Burns, vice-presidente e gerente geral do Grupo de Saúde Digital da Intel. “Estamos orgulhosos em oferecer o Intel Reader como uma ferramenta para as pessoas com problemas para ler impressos padrões, para que elas possam ter um acesso mais fácil às informações necessárias para o nosso dia-a-dia, como ler uma oferta de trabalho ou até o cardápio de um restaurante”.

O conceito original do Intel Reader veio de Ben Foss, um pesquisador da Intel identificado na escola elementar como um entre os 20% de pessoas de todo o país que apresentam sintomas de dislexia. Por toda a escola, universidade e pós-graduação, ele dependeu da leitura de outros para ele ou de um duro processo para extrair as letras da página sozinho. Como adulto, muito do conteúdo que ele desejava, desde conteúdo profissional a leitura por prazer, não estava disponível em áudio.

“Como uma pessoa que faz parte da comunidade de dislexia, estou feliz em poder ajudar a igualar as condições para pessoas que, como eu, não possuem acesso à palavra escrita”, declarou Foss. “O sentimento de solidão normalmente aparece por não sermos capazes de ler facilmente. Esperamos abrir as portas para as pessoas dessas comunidades. O Intel Reader é uma ferramenta que pode ajudar as pessoas com dislexia, cegueira parcial ou total, além de outros problemas que dificultem a leitura, a acessarem os recursos necessários para participarem e serem bem sucedidos na escola, no trabalho e na vida”.

Para mais informações sobre o Intel Reader ou onde comprá-lo, visite reader.intel.com.

quarta-feira, 18 de novembro de 2009

Vamos curtir...

Enxadristas especiais da Ong Vemos com as Mãos e Embrião foram convidado para participar XII SIPAT-Semana Interna de Prevenção de
Acidentes do Trabalho - Atividade Comunitária do Aeroporto Internacional Salgado Filho e "Semana de Acessibilidade". O primeiro é
um evento que é organizado por 23 Empresas da Comunidade Aeroportuária,Com a campanha: "Viver com segurança: direito de todos, dever de cada
um." a SIPAT e a Semana de Acessibilidade pretendem promover no dia 20/11/09 um grande evento voltado para a "INCLUSÃO SOCIAL".
Estarão acontecendo atividades esportivas no primeiro piso do saguão do Terminal de Passageiros do Aeroporto Internacional Salgado Filho
(TPS-1), com a participação de atletas para-olímpicos nas modalidades de tênis de mesa, esgrima, boxe, judô, etc...
Neste contexo, entre outras atividades, nada melhor que a interação através da prática do jogo de Xadrez, esporte/arte/ciência que melhor
traduz a inclusão social, pois nele o cego ganha do que tem visão, o surdo vence aquele que consegue ouvir, a criança supera o adulto e o
pobre se iguala ao rico.
Estarão participando desta atividade, crianças da ONG Embrião, ONG Vemos com as mãos, Projeto Interagir (S. C. Internacional) e Escola de
Ensino Médio Profª Lilian Mazeron. Na oportunidade utilizaremos tabuleiros adaptados e as as PEÇAS GIGANTES DE XADREZ, feitas de
material reciclado pelas crianças das Escolas de Alvorada.
 
Janete Soares dos Santos Presidenta
51-3483-2914

Nosso logo em Braille

Alguém perguntou o que está escrito em Braille e imagino que seja no nosso logo onde as mãos estão lendo "Vemos com as" é o que aparece no logo. Abração Fátima.

Notícias da Embrião

A Sociedade Cultural e Ambientalista Embrião esta oferecendo um complemento das OFICINAS DE XADREZ. Sextas a partir das 14hs e aos Sábados a partir das 8hs até as 17hs. No Clube de Xadrez Embrião, localizado na Casa da Solidariedade. Rua Wenceslau Foutoura, 224 Fone:3483-2914.
Para as crianças participarem do Clube de Xadrez os pais ou responsáveis devem passar no Clube e preencher um cadastro do(a) enxadrista. O projeto faz parte do apoio sócio-educativo e sócio-familiar em meio aberto que a embrião vem desenvolvendo nas Escolas.
TORNEIO DE INAUGURAÇÃO
DIA 21 de Novembro de 2009.
MANHÃ: Sub 8, Sub 10, Sub 12, Sub 14, Sub 16 e Sub 18 - Inscrição: Óleo de Cozinha e Pilhas Usadas
TARDE: Absoluto e Veterano - Inscrição: 1 k de Alimento
REGULAMENTO
Sistema: Suiço em 5 rodadas, 16 min de Nocaute.Critérios de desempate: a) Milésimos medianos; b) Milésimos totais;  c)Berger; d) Progressivo; e) Número de Vitórias
PREMIAÇÃO:
Medalhas: Para os melhores de Cada Categoria
Categorias: Nascidos entre as datas
Sub 08 2001 até 2004 Mas / Fem
Sub 10 1999 até 2000 Mas / Fem
Sub 12 1997 até 1998 Mas / Fem
Sub 14 1995 até 1996 Mas / Fem
Sub 16 1993 até 1994 Mas / Fem
Sub 18 1991 até 1992 Mas / Fem
Abosulto: Os nascidos antes de 1991 até 1950
Veterano: Os nascidos antes de 1951

quinta-feira, 12 de novembro de 2009

O Meio ambiente agradece o trabalho da Embrião e da São Marcos

Os acadêmicos de Administração da Faculdade São Marcos, com apoio da ONG Embrião, se preparam para desafios sobre o aquecimento global e a ética profissional.
No dia 06/11 foi realizada uma palestra na Faculdade, ministrada pelo Professor Josué Aguiar, da Embrião, para tratar sobre o Capítulo 36 da Agenda 21, onde a Educação Ambiental é definida como o processo que busca “desenvolver uma população que seja consciente e preocupada com o meio ambiente e com os problemas que lhes são associados. Uma população que tenha conhecimentos, habilidades, atitudes, motivações e compromissos para trabalhar, individual e coletivamente, na busca de soluções para os problemas existentes e para a prevenção dos novos”.

Com esta finalidade a Faculdade São Marcos e a Embrião estão iniciando uma nova campanha ambiental, com o aproveitamento dos conteúdos em disciplinas do curso de Administração.
A instituição está organizando um posto de coleta de pilhas, baterias de celular e óleo de cozinha, com o propósito de encaminhar estes materiais para reciclagem.
As pilhas e baterias de celulares contêm substâncias tóxicas, como cádmio, mercúrio, níquel e chumbo, que contaminam o solo e os lençóis freáticos, deixando-os impróprios para utilização, podendo provocar graves problemas à saúde, como danos para os rins, fígado e pulmões.
O óleo de cozinha usado também é prejudicial ao meio ambiente. Apenas 1 litro de óleo despejado no esgoto polui cerca de um milhão de litros de água, ou o que uma pessoa consome em 14 anos de vida. E ainda provoca a impermeabilização dos leitos e terrenos próximos,contribuindo para a ocorrência de enchentes.
Todo óleo de cozinha coletado pela Faculdade São Marcos será recolhido pela Embrião, para encaminhar a empresas recicladoras que o utilizarão como matéria-prima para a produção de biocombustível. As pilhas e baterias também serão encaminhadas pela ONG a uma empresa de São Paulo, que recicla este tipo de material.

Como fazer:
Óleo de cozinha:Depois que o óleo usado esfriar, armazene em uma garrafa PET, daquelas de refrigerante de 2 litros, se possível transparente. Tampe bem a garrafa e deposite-a no coletor instalado no saguão da Escola e Faculdade São Marcos.
Pilhas e baterias: Traga suas pilhas e baterias de celular usadas e deposite no Papa-Pilhas que está no saguão da Instituição.
Participe você também!
Traga seu óleo usado e suas pilhas e baterias para a São Marcos.
Esta campanha é de utilidade pública e de Educação Ambiental.

Fonte: http://faculdadesaomarcos.blogspot.com/
www.ongembriao.blogspot.com

sexta-feira, 6 de novembro de 2009

Divulgação de Curso a pedido:

                                                                                                                   

CURSO SOBRE A CLÍNICA DA PRIMEIRA INFÂNCIA - MÓDULO I

Data: 01, 02 e 03 de dezembro/2009
Local: Rua Morretes, 222, Bairro Santa Maria Goreti.
Carga horária: 20 h/a
Equipe docente: Serviço de Estimulação Precoce da Unidade de Saúde/FADERS
Público-alvo: Profissionais da área da saúde e da educação que trabalham com a Clínica da Primeira Infância ou que tenham interesse por ela.
Inscrições: Portal de Acessibilidade - www.portaldeacessibilidade.rs.gov.br
Valor: R$ 70,00  
Vagas limitadas
Período de inscrições: 28/10 a 27/11 até as 16h30m ou enquanto houver disponibilidade de vagas.
Informações: 3362.58.55 (Fax) 32282112 - Ramal 217 ou pelo e´mail cursosfaders@gmail.com
  
Os primeiros anos de vida de um sujeito constituem um momento cronológico especial, tanto para a estruturação de sua subjetividade como para sua maturação psicomotora, o que ratifica a importância de um trabalho clínico com bebês e crianças pequenas. Neste sentido, a clínica da Primeira Infância apresenta-se como modalidade terapêutica que, por meio da interdisciplina, intervém em aspectos estruturais e instrumentais do desenvolvimento.

Curso de Extensão na ULBRA - Gravataí

  CURSO DE EXTENSÃO - ULBRA GRAVATAÍ


O  LAÇO  NA  FAMILIA  PÓS-MODERNA
                          E  A
  CONSTITUIÇÃO  SUBJETIVA  DA  LEI.

Objetivos:
O curso tem o objetivo de aprofundar a discussão sobre as mudanças nas relações e nos lugares da estrutura familiar, abordando aspectos históricos, sociológicos e antropológicos sobre a família, visando a compreensão da trajetória e da consistência do núcleo familiar ao longo do tempo e na pós-modernidade. Se entendemos que é no centro da estrutura familiar que são dadas as cartas decisivas para a organização das subjetividades nascentes, que conseqüências poderão ter estas mudanças para a estruturação subjetiva dos sujeitos contemporâneos?     

Conteúdo Programático:


→ Aspectos históricos, sociológicos e antropológicos.  
→ A família e suas funções.
→ A mutação cultural em curso na pós-modernidade.
→ O atual na estrutura familiar;
→ A lógica do Complexo de Édipo naatualidade: o complexo do qual  nenhuma criança escapa.

→ Identidade e Identificação.
→ A constituição subjetiva da lei.
→ O lugar do outro na relação sexual, naviolência e na criminalidade.

→ Implicações na estrutura familiar e nos processos de subjetivação com o declínio da função paterna.

Ministrante:
Professor Aurélio Marcantonio.
Psicólogo, Especialista em Filosofia do Conhecimento e Linguagem; Mestre em Psicologia do Desenvolvimento; Psicoterapeuta e Professor da ULBRA-Gravataí.

quarta-feira, 4 de novembro de 2009

Um exemplo de vida

Para quem ainda tem dúvidas sobre a Dislexia...

O que é dislexia?

Pessoas com dislexia têm dificuldades de processamento de informação escrita. Isto pode causar problemas com a leitura, escrita e ortografia.

Na comunidade médica, existem muitas diferentes definições de dislexia. Entretanto, a maioria dos especialistas concorda que as pessoas com dislexia têm uma dificuldade de fazer uma ligação entre as palavras escritas e cartas, e os sons que eles representam.

A dislexia é geralmente definida como uma deficiência de aprendizagem, no entanto, convém sublinhar que o estado não tem nenhum efeito na inteligência.

Quão comum é a dislexia?

Estima-se que entre 5-10% das pessoas são afetadas pela dislexia.

Estudos realizados parecem sugerir que a doença é mais comum em meninos. No entanto, alguns especialistas têm argumentado que estes números podem ser enganadores como meninas podem ser melhores em esconder a sua dislexia confiando em suas habilidades verbais, enquanto os meninos são mais propensos a ser manchado em uma idade precoce, elas tendem a ser mais agitada na escola.



Tarifas da dislexia são as mesmas em todos os grupos étnicos, mas a linguagem desempenha um fator. Por exemplo, os países que têm as línguas em que há uma ligação clara entre a forma como uma palavra é escrita, e como soa, como espanhol ou italiano, apresentam taxas mais baixas de dislexia.

A dislexia é uma maneira diferente de pensar

Alguns especialistas têm argumentado que não é correcto classificar a dislexia como um problema com o pensamento, sublinhando que esta é apenas uma maneira diferente de pensar. Pessoas com dislexia têm dificuldades só porque eles são forçados a se adaptar a um mundo não-disléxicos.


Por exemplo, a maioria dos métodos de ensino e muitas áreas de trabalho tendem a enfatizar as habilidades que as pessoas com dislexia têm problemas com, como leitura, escrita, lembrando-se listas e grupos, e organização e planejamento.



No entanto, as habilidades que as pessoas com dislexia tendem a ser melhor das hipóteses, como o pensamento criativo, a consciência visual, resolução de problemas e comunicação verbal, só tendem a ser salientado em determinadas áreas, como as artes, a mídia, além de um número de disciplinas científicas, como física, matemática e programação de computadores.


Brain estudos de imagem têm demonstrado que pessoas com dislexia usar diferentes partes do seu cérebro, e utilizar mais o hemisfério direito do cérebro, que está envolvida nos aspectos mais criativos do pensamento.
Pessoas com dislexia podem muitas vezes:
ter boas habilidades verbais,
ter boas habilidades sociais,
são capazes de pensar lateralmente e resolver problemas, fazer conexões inesperadas (muitas vezes, é relatado que as pessoas com dislexia pode resolver problemas complexos sem ter consciência de como eles chegaram à solução),
são capazes de entender o "quadro geral", e
tem bom raciocínio visual e habilidades de consciência. Enquanto a maioria das pessoas só são capazes de pensar em '2 D ', as pessoas com dislexia pode pensar em '3 D'.
Postado por DIS.LEXICOS@IBA_SEUS_DIREITOS às Domingo, Outubro 25, 2009 0

Para lembrar do Baile de Debutantes Especiais-2008

Para lembrar do Baile de Debutantes Especiais-2008

Primeira Dama de Alvorada Rejane Brum no meio de nós.

Primeira Dama de Alvorada Rejane Brum no meio de nós.

Diretora Neuza (azul) e Seu Azambuja no camarin dos bailarinos.

Diretora Neuza (azul) e Seu Azambuja no camarin dos bailarinos.

Thiago e Vanessa.

Thiago e Vanessa.

Coreografia criada pela Gislaine, dançada por ela, Andressa e Francielle.

Coreografia criada pela Gislaine, dançada por ela, Andressa e Francielle.

Bailarina Gislaine.

Bailarina Gislaine.
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